类比分析写作（类比法写作）

admin 体育数据 2024-02-21 15 0

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1、思维方法包括抽象思维与形象思维两大类。抽象思维包括逻辑思维方法与辨证思维方法，逻辑思维方法主要有分析、综合、概括、演绎、归类、类比等。形象思维方法主要有想象和联想等。

2、追思回忆法：追思回忆法就是在作文时，回忆自己经历的，与题目有关的人和事，同时回忆一下自己读过的有关的文章和书，然后根据需要选择印象深刻的典型的人和事，写入作文。

3、注重发展学生的形象思维。有人认为形象思维训练是小学写作训练的内容，高中作文训练不需要对此训练，其实不然，因为形象思维是人类最基本地思维形式。也是人类一以贯之的思维方式，学生的作文离不开形象思维。

4、有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。词汇缺乏。

5、许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

这里所说的程式思维，是指公文作者在起草公文过程中，总是借助于特定文种的既定格式，来体现相应的公文主旨，传达发文机关意愿的一种思维方式或思维习惯。这种情况在公文写作过程中极为常见。

由此可见，运用归纳法、演绎法揭示事物本质特征的这种逻辑思维能力，对公文写作形成精辟鲜明的的观点，是公文写作成败的关键。

引证法通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等证明观点正确可信的一种论证方法。①直接引用是指直接摘录原材料的有关词句；②间接引用是指摘引或概述原材料中有关词句的大意。

公文写作的不同版式可以突出不同的层次，比如一级标题用三号宋体，二级标题用楷体，三级标题仿宋加粗。公文主要是指公务文件，是在办理公务和管理事务时比较规范性的文件。

秘书工作中大量的是公文写作，公文写作的特点反映了秘书工作的特殊规律，也反映了秘书思维活动的特点：一，思维活动的被动性现代写作学认为：促使人写作的最根本的动因来自“需要“。

简言之，建立知识体系就是为了运用嘛，比如我读了一本写作工具书，我为什么要读这本书呢，就是为了学习名家大师的写作技法，为自己所用，来提高个人的写作能力，那么好的，我建立知识体系的目的就清楚了。类比思维。

类比分析写作（类比法写作）

1、比喻中的“比”是“比拟”的意思，“思想的对象同另外的事物有了类似点，文章上就用那另外的事物来比拟这思想的对象的，名为“比喻。”而类比中的“比”是“比较”的意思，所谓“类比”，就是“比较类推”。

2、类比是两个不同的事物进行比较。比喻找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。

3、类比是将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较，是通过比喻手法的综合运用帮助说明道理或描述某种复杂情况。例如：恰当的赞扬之于孩子就像阳光之于花儿一样；将军之于士兵就像火车头之于车厢一样。

4、“在科学中使用类比往往就是主张在类比物与应予解释的系统之间有两类关系。第一类关系是类比物的性质与应予解释的系统的性质之间的类似性关系。